Circulaire economie – Van verpakking naar nieuwe grondstof

De leerlingen ontdekken hoe verpakkingen opnieuw als grondstof kunnen worden gebruikt, hoe circulair statiegeldflesjes en -blikjes zijn en welke rol consumenten, bedrijven en de overheid spelen in een circulaire economie. Zo leren ze hoe kleine keuzes in het dagelijks leven bijdragen aan een duurzamere wereld.

Elke les bevat een startactiviteit, interactief storyboard met stellingen en quizvragen, slideshow, een werkblad en exit-energizer om de les actief af te sluiten.

In deze les ontdekken leerlingen waar grondstoffen vandaan komen, wat het verschil is tussen fossiele, hernieuwbare en gerecyclede grondstoffen en hoe je bijdraagt aan een circulaire economie door producten te kopen die zijn gemaakt van gerecyclede grondstoffen. De les duurt ongeveer 60 minuten.

In deze les ontdekken leerlingen wat het verschil is tussen een lineaire, recycling en circulaire economie. Ze leren hoe consumenten, bedrijven en de overheid een circulaire economie kunnen stimuleren. En hoe het statiegeldsysteem bijdraagt aan een circulaire economie. De les duurt ongeveer 60 minuten.

In deze les wordt ingezoomd op producenten en verpakkingen. De keuzes die producenten maken in het ontwerp, de productie en de distributie bepalen voor een heel groot deel hoe goed iets gerecycled en hergebruikt kan worden en hoe goed de circulaire economie werkt. Maar ook winkels en afvalbedrijven kunnen een circulaire economie stimuleren. De les duurt ongeveer 60 minuten.

In deze les ontdekken leerlingen hoe zijzelf kunnen bijdragen aan een circulaire economie. Door bewuste keuzes te maken bij het kopen van producten, door producten zo lang mogelijk te gebruiken en door afval op de juiste manier te scheiden en in te leveren. De les duurt ongeveer 60 minuten.

Overkoepelend zijn er verschillende creatieve doe-opdrachten, zo blijven leerlingen betrokken en gaan ze zelf nadenken over circulaire oplossingen.